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Mostrando postagens de março, 2013
Soluções para o trânsito
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Quem sabe essa seria uma das soluções para o trânsito caótico de São Paulo. A cidade não anda por excesso de veículos, por obras mau feitas no passado e que permanecem, por falta de criatividade, falta de planejamento urbano, investimento em meios de transporte que facilitam o desvio de verbas e uma engenharia de trafego que não funciona. Basta ver o número de semáforos espalhados pela cidade que não funcionam. Quando falta energia é um caos. Muitos semáforos para pedestres poderiam ser retirados e outros substituídos por passarelas.Investir em semáforos inteligentes seria uma outra alternativa. Recuperar as linhas que no passado passavam por vários bairros da periferia. Caso da linha que liga Osasco ao Grajaú em São Paulo.
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Quem sabe essa seria uma das soluções para o trânsito caótico de São Paulo. A cidade não anda por excesso de veículos, por obras mau feitas no passado e que permanecem, por falta de criatividade, falta de planejamento urbano, investimento em meios de transporte que facilitam o desvio de verbas e uma engenharia de trafego que não funciona. Basta ver o número de semáforos espalhados pela cidade que não funcionam. Quando falta energia é um caos. Muitos semáforos para pedestres poderiam ser retirados e outros substituídos por passarelas.Investir em semáforos inteligentes seria uma outra alternativa. Recuperar as linhas que no passado passavam por vários bairros da periferia. Caso da linha que liga Osasco ao Grajaú em São Paulo.
A educação que não liberta
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A capacitação de professores das séries iniciais torna-se cada vez mais importante. Nestes anos de magistério formando professores de Pedagogia, percebi por muitas vezes que o aluno tinha uma visão deturpada da importância das ciências sociais como história e geografia. Ocorre que, infelizmente ao longo de nossas vidas fomos sobrecarregados por matérias como português e matemática. Existem "lógicas" para tal fato ocorrer. Sabemos que para a classe dominadora o mais importante é que o cidadão(ã) não pense, não questione e aceite o regime como certo e justo. Se instrumentalizo o aluno através das ciências sociais para que possa entender todo o processo político social que deu origem ao nosso país forneço a eles ferramentas que o levem a questionar e a exigir melhores condições de vida. Se dessemos um pouco mais de atenção as ciências sociais, não haveria tantos erros nas eleições. Votamos em candidatos sem compromisso com a democracia e muito menos com o pais. Esses por sua ve
A educação que não liberta
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A capacitação de professores das séries iniciais torna-se cada vez mais importante. Nestes anos de magistério formando professores de Pedagogia, percebi por muitas vezes que o aluno tinha uma visão deturpada da importância das ciências sociais como história e geografia. Ocorre que, infelizmente ao longo de nossas vidas fomos sobrecarregados por matérias como português e matemática. Existem "lógicas" para tal fato ocorrer. Sabemos que para a classe dominadora o mais importante é que o cidadão(ã) não pense, não questione e aceite o regime como certo e justo. Se instrumentalizo o aluno através das ciências sociais para que possa entender todo o processo político social que deu origem ao nosso país forneço a eles ferramentas que o levem a questionar e a exigir melhores condições de vida. Se dessemos um pouco mais de atenção as ciências sociais, não haveria tantos erros nas eleições. Votamos em candidatos sem compromisso com a democracia e muito menos com o pais. Esses p