CG Socioambiental

CG Sócio Ambiental: MUDANÇA DE PARADIGMA : A alguns anos venho trabalhando na capacitação de professores em ciências humanas. Sempre que termino minhas palestras e estudo do meio ...

A alguns anos venho trabalhando na capacitação de professores em ciências humanas. Sempre que termino minhas palestras e estudo do meio fico no aguardo de perguntas e questionamentos. O que têm chamado a minha atenção é o fato de ouvir comentários dirigidos a mim por professores afirmando que a capacitação foi extremamente importante e que a partir daquele momento teriam um novo olhar para a educação. Não sei se esses profissionais saem desses cursos realmente sabendo "tudo" o que acredito ser impossível, ou se saíram realmente sem entender nada. As dificuldades de entendimento e aplicação dos conteúdos são tantas que as vezes muitos professores ficam perplexos e não conseguem  explanar seus sentimentos e suas dificuldades. Por outro lado a própria direção e coordenadores pedagógicos estão tão focados em atender bem o cliente, nesse caso os pais, que ficam a merce da burocracia do sistema e esquecem de apoiar seus professores e deixam de cobrar os resultados da apli

PRESERVAR É PRECISO Quem dera pudéssemos voltar ao tempo. Feche os seus olhos por um momento. Você vai viajar. Ano, talvez 1500, ou quem sabe 1600. Neste exato momento você irá aportar. Olha os montes, admirado, os vales, e as colinas, cobertas por um verde exuberante. No horizonte, o brilho intenso das águas refletem o céu com uma nitidez tamanha e logo aparecem formas de vida estranha que seguem o balanço das ondas do mar. Como num abrir e fechar de olhos aparece um povo estranho. Pele morena, cabelos pretos deitados sobre os ombro Com muitas arte e manha conhecem a floresta como ninguém. Nunca foram à escola, não tiveram aulas de ecologia. Não aprenderam geografia, não sabem o que é ecologia, muito menos economia, mas conhecem a floresta como ninguém. Caçam e pescam apenas para o seu próprio sustento. Sabem que em suas aldeias não faltará alimento. Observam os pequeninos a banhar num rio de puras águas que segue seu destino c

Gen . 1: 29   E disse Deus ainda: Eis que vos tenho dado todas as ervas que dão semente e se acham na superfície de toda a terra e todas as árvores em que há fruto que dê semente; isso vos será para mantimento. E a todos os animais da terra, e a todas as aves dos céus, e a todos os répteis da terra, em que há fôlego de vida, toda erva verde lhes será para mantimento. E assim se fez. • A erva é chamada de daninha quando não chega à mesa . E não chega por uma questão de momento.     Mudam os costumes, mudam as ervas. De maneira  geral brotam em solos pouco ou medianamente férteis , e resistem à secas, pragas e doenças. Têm a grande vantagem de ser facilmente cultiváveis, constituindo-se em fonte de alimento alternativo, de alto rendimento e baixo custo. São fontes de ferro, sais minerais e vitaminas , sendo que algumas têm usos medicinais (ZURLO; BRANDÃO, 1990, p. 15). Gen . 1: 30 Também das aves dos céus, sete pares: macho e fêmea; para se conservar a semente sobre a fac

Deixar de tratar o medo social apresenta dois perigos importantes. Tende a piorar. O problema vai aumentando, chegando a se tornar uma verdadeira fobia. A pessoa tímida evita os acontecimentos sociais. Com isso, perde a prática e habilidade nos relacionamentos. Na tentativa seguinte, os resultados são ainda mais improdutivos que antes. A pessoa duvida de si mesma e se apavora. As estatísticas mostram que 50% a 70% dos pacientes com fobia social apresentam incidentes depressivos (Lucribier e Weller, 1997; Stein et al., 1999) Corre o risco do uso e abus de álcool. Uma característica peculiar dos medos sociais consiste em que a pessoa afetada tem a tendência de fazer uso de bebidas alcoólicas (Lepine e Palíssolo, 1998) para "se fortalecer" em seus relacionamentos com os outros, o que pode complicar o quadro a médio e longo prazo. (Melgosa, Julián)

O que diz a Bíblia E disse Deus ainda: Eis que vos tenho dado todas as ervas que dão semente e se acham na superfície de toda a terra e todas as árvores em que há fruto que dê semente; isso vos será para mantimento. E a todos os animais da terra, e a todas as aves dos céus, e a todos os répteis da terra, em que há fôlego de vida, toda erva verde lhes será para mantimento. E assim se fez. (Gênesis 1: 29,30) Confirmado pela ciência • A erva é chamada de daninha quando não chega à  mesa . E não chega por uma questão de momento.     Mudam os costumes, mudam as ervas. De maneira  geral brotam em solos pouco ou medianamente férteis , e resistem à secas, pragas e doenças. Têm a grande vantagem de ser facilmente cultiváveis, constituindo-se em fonte de alimento alternativo, de alto rendimento e baixo custo. São fontes de ferro, sais minerais e vitaminas , sendo que algumas têm usos medicinais (ZURLO; BRANDÃO, 1990, p. 15).

Não esqueça, antes de sair à luta, coloque na  mochila dos seus sonhos seus equipamentos de sobrevivência:  a bússola, que indicará a localização dos  sonhos; a água, fonte da vida; a pá, aquela que é capaz  de cavar fundo e retirar o amor que está guardado em  uma pequena caixinha que se chama coração; uma  faca para cortar as amarras da inveja, do egoísmo e  para abrir caminhos entre as teias da vida; o espírito  de equipe, pois ninguém é uma ilha; e alimento para  nutrir a alma e a imaginação. Trace suas rotas sempre pensando no futuro, pois  é a única forma de viver, feliz, o presente. Um homem  sem projeto é um homem sem vida.

– Estude com os alunos a história da criação em Gênesis, dando  ênfase aos pontos que envolvem as questões ambientais na  atualidade. – A entrada do pecado no mundo e a primeira contaminação  da terra/assassinato de Abel por seu irmão Caim. – Construa a identidade dos seus alunos e identifique o papel  que cada membro da família deve desempenhar para ter um  ambiente mais saudável, livre de doenças e de poluição. – Divida a sala em grupos e atribua tarefas corriqueiras a cada  um, para melhorar o ambiente da sala de aula. – Se Deus deixou toda erva verde para servir de alimento ao  homem, por que comemos apenas algumas espécies? (Material  de apoio: As Ervas comestíveis, livro de Cida Zurlo e Mitzi  Brandão. Editora Globo, 1990). – Fazer uma pequena horta, reutilizando materiais descartáveis  como, por exemplo, garrafas PET. – Distribua tarefas de cuidados e manuseio da horta e conversar  sobre as diversas responsabilidades (dos funcionários da  escola ao homem do campo). – Tem

Da educação infantil ao quinto ano, normalmente a proposta  é partir do conhecimento de si mesmo, depois de seus  familiares, sua casa e seus ambientes: quintal, rua, bairro, escola, município, Estado e País. É evidente que nesse contexto devemos  trabalhar todas as áreas do conhecimento, permitindo  principalmente que haja conexão entre as diversas áreas do currículo escolar. Assim sendo, é importante que os professores (as) montem  suas propostas com base no grau de capacidade de abstração da sua classe, de acordo com a faixa etária. As atividades de educação ambiental devem respeitar esse  grau de abstração, fazendo as adaptações necessárias. Portanto,  seja criativo e não fique apenas nas propostas sugeridas.

Estresse  Tem sido definido como qualquer ação ou situação que cause demanda especial sobre o indivíduo. Em outras palavras, qualquer coisa que cause um desequilíbrio no físico ou no psicológico da pessoa e que requeira ajuste e adaptação. as situações estressantes causam reações diferentes em cada indivíduo. É esta reação que fará a diferença. Dependendo da maneira como o indivíduo responder, seu organismo superará bem ou sofrerá danos maiores ou menores. Grande parte do resultado está na dependência da reação que o individuo escolher.Exemplo: Imaginemos que uma tarde de verão, uma chuva forte aconteça meio de repente. Uma senhora mal-humorada e queixosa com atitudes negativas é pega na chuva. Ela xinga, pragueja, recama... e sofre os desgastes disso. Na mesma chuva um grupo de garotos brincando de bola, decide aproveitar a situação e se divertir com a água que cai. Os garoto brincam, riem... e recebem o benefício desta atitude. O estresse tem sido ligado com quase todas as doença

Montar uma casa com materiais recicláveis, usando principalmente  caixas de leite tetra pak; no teto colocar garrafas  pet transparentes, evitando assim o uso de lâmpadas que significam mais gasto com energia.  A partir dessa construção, trabalhar os pontos cardeais  dando ênfase à importância das portas e janelas estarem  posicionadas no sentido leste-oeste, para receber o sol da manh ã e da tarde, que muito contribuem para evitar doenças,  principalmente alérgicas. Montar um pufe com garrafas pet para, principalmente,  dar aulas ao ar livre. Em escolas onde há espaço suficiente para armazenar materiais  recicláveis, fazer uma gincana que deverá durar trinta dias.  Antes de iniciá-la, fazer um levantamento dos compradores de  material reciclável existentes na região e planejar para que tenha  início ou encerramento na semana em que se comemora o Dia  Mundial do Meio Ambiente, que ocorre no dia 5 de junho.  Solicitar que tragam materiais como metais e plásticos, mas  evitar o vidro

– Tornar significativas as práticas ambientais através dos princípios cristãos, espírito de equipe, respeito às diferenças despertando o amor pelos homens e pela natureza. – Reconhecer através da verdade, ação correta, amor, paz, não-violência que tanto os homens quanto a natureza são obras das mãos de Deus. – Incentivar os alunos a adotar uma postura coerente quanto aos valores bíblicos cristãos e os valores que permeiam a nossa sociedade. – Despertar a consciência para a importância de conservar o ambiente onde vivemos limpo e saudável. – Valorizar as ações coletivas que repercutem na melhoria das condições de vida das localidades. – Refletir sobre o equilíbrio necessário para a preservação da vida no planeta. – Valorizar o meio onde vivemos através da investigação, mostrando que o ser humano pode transformar e modificar a sua realidade ao modificar o seu entorno. – Perceber seu modo de agir e viver, assim como avaliar suas atitudes, emoções e sentimentos em relação ao ambiente e