CG Socioambiental

Não ponha lixo na calçada pois os animais irão rasgar a  embalagem e esse material se espalhará, atraindo roedores e  insetos transmissores de doenças. Ao entrar em decomposição, o lixo libera um líquido de  cor escura que chamamos de chorume, o qual, ao penetrar no  solo, pode contaminar o lençol freático. Quando descartar objetos cortantes como copos ou garrafas  de vidro, tome o cuidado de embalá-los em jornal para  que não cortem a mão daqueles que manusearão o material. Utilize os pequenos espaços ociosos, jardineiras, embalagens  descartáveis e pneu velho para cultivar flores, ervas e  temperos. Mantenha o terreno limpo para evitar o aparecimento de  animais peçonhentos. Nunca jogue os restos de entulho nas ruas ou deixe no quintal, pois pode entupir bueiros na época das chuvas, causando  enchentes, ou atrair aranhas e escorpiões que gostam de  fazer seus ninhos debaixo desses materiais. Se houver terreno baldio na sua vizinhança servindo  como depósito de lixo e juntando

Reveja seus hábitos e costumes quanto ao uso racional da água. Não permita que fiquem com o chuveiro ligado por mais do que 15 minutos. Incentive sua família a ligar o chuveiro, molhar o corpo, desligá-lo enquanto se ensaboa e religá-lo apenas para o enxágue. Use balde para lavar o carro. Lave-o apenas uma vez por semana. Canalize a água da máquina de lavar para um reservatório coberto, de tal forma que ao terminar a lavagem da roupa, a água fique armazenada e possa ser usada posteriormente para lavar calçada e quintal. Separe o lixo em sua residência em dois cestos, um para os restos de comida, e outro para os demais materiais, tomando o cuidado de não juntar materiais recicláveis com os não recicláveis (guardanapo, papel higiênico, madeira etc.). Se houver espaço em seu terreno, crie o hábito de enterrar os restos de alimento que, no futuro, servirão como adubo para suas plantas. Não fique angustiado se o lixeiro juntar os materiais ao por no caminhão de coleta. Em muitas cidades, a

As medidas rumo às mudanças tão esperadas podem começar em nossas casas e em nossas escolas. Procure informar-se sobre as condições ambientais da sua região através dos órgãos públicos, organizações não governamentais (ONGs), escolas e sociedade civil. Participe das associações civis locais. Cobre dos seus vizinhos ações que visem a melhoria do ambiente, já que compartilham do mesmo espaço. Procure o órgão responsável pelo planejamento urbano da sua cidade para saber se existe uma projeção para o futuro quanto ao crescimento urbano, demanda por água e gerenciamento do lixo. Não permita que vizinhos ou pessoas coloquem fogo na vegetação, pois isso prejudica a sua saúde, os animais e a atmosfera.

A educação ambiental na escola precisa ser um processo constante, pois muitas crianças não recebem nenhuma informação ou educação de seus pais, porque estes também desconhecem os caminhos para a busca de alternativas de melhoria da qualidade de suas vidas, ou não têm quem os oriente e estimule. Não importa a localização de sua unidade escolar, o que conta, na realidade, são os problemas vivenciados dia a dia por você, caro educador, e por seus alunos. Garanto a você que foram muitos e muitos os momentos de reflexão que tive durante o período que trabalhei na escola pública e privada, e posso garantir que conheço a angústia do educador ao enfrentar salas de aula lotadas, degradação do patrimônio público, desvalorização da vida, falta de participação nas questões que envolvem benfeitorias para a escola e para a comunidade, descomprometimento com as questões políticas e sociais que nos cercam, irreverência, fome, desnutrição, problemas familiares diversos, comportamento agressivo etc. Ap

No mercado educacional não existem receitas prontas. Se trabalhássemos de acordo com a realidade que nos cerca, sem importar modelos educacionais, certamente estaríamos construindo a verdadeira Educação. Quantos de nós já pensamos em desistir, mas ao olhar para o passado e para o presente acabamos por reavivar a chama e o desejo quase inexplicável de mudar, de transformar vidas. Vidas de pessoas que por um momento sentiram tudo fracassar, mas com apenas um olhar para o horizonte, transformaram-se em verdadeiras vencedoras. Não estou me referindo a vencedores levando em consideração apenas os bens materiais, mas sim aqueles que conseguem abrir o horizonte com apenas um olhar. Um olhar que é capaz de desbravar o futuro e de enxergar no outro, não a parte que falta em você, e sim aquela que irá completar sua existência. Essa parte é feita de caráter, honestidade, compreensão, respeito, liberdade, direito à vida, à saúde, a um bem-estar sadio, a uma educação de qualidade.

Um bom projeto nasce das necessidades comuns da maior parte da comunidade. Discuta com eles, busquem juntos caminhos que possam contribuir para a melhoria não somente da sua escola, mas da comunidade como um todo. Ajude-os a exercer a plena cidadania. Oriente-os a lutar por seus direitos. Participe das sociedades amigos de bairro e não esqueça que é através das contradições, das diferenças e das divergências de opinião que nasce a esperança. É através do respeito às opiniões contrárias que se constrói algo. Lembre-se: uma casa não é feita somente de tijolos assentados uns sobre os outros; é preciso, antes de mais nada, um bom planejamento e uma boa base de sustentação. Uma coisa que tem chamado muito a minha atenção – e me perdoem se realmente ofendo alguém com minhas afirmações – é o fato de pesquisar e pesquisar várias obras e encontrar, em sua maior parte, teóricos da Educação que consultam pilhas e pilhas de livros e nos dão receitas para que possamos seguir, passo a passo, os cam

  Nesses anos em que estou na área da Educação, tenho vivenciado várias experiências. E, por ser um fanático pelas questões ambientais, também tenho percebido muitos equívocos quanto a essa questão. Muitos afirmam que devemos preservar as florestas, os animais e os rios. Projetos de coleta seletiva de lixo são implantados por muitos curiosos apenas para mostrar que estão realmente envolvidos com as questões ambientais. Muitas vezes, o aluno e a comunidade são os últimos a saber que o professor cultiva uma horta. Noutras, o professor nem sabe quais são, realmente, as prioridades daquela comunidade. Deixe o seu aluno sentir o gosto pelo fazer, deixe que ele veja os frutos de seu trabalho. Não esqueça, professor: você deve ser apenas o facilitador. O que vemos são projetos sem a mínima organização, sem objetivos claros. Muitos, inclusive, chegando ao absurdo de serem implantados por apenas um bimestre ou semestre. É como se, em um passe de mágica, os problemas pudessem ser resolvidos em a